5 Alasan mengapa PhD layak dipekerjakan

Dalam enam tahun, saya telah menjadi mahasiswa pascasarjana, saya belum menyesali keputusan saya untuk menjadi mahasiswa. Sebagai seseorang yang suka meneliti, menulis tentang teori dan praktik, dan melakukan kerja lapangan, saya termasuk dalam elemen saya. Tetapi karena lembaga akademis terus mendorong lebih banyak posisi mengajar kontrak dengan mengorbankan pekerjaan penuh waktu, aman, dan jalur kepemilikan, saya merasakan tekanan untuk mengeksplorasi pilihan karir di luar akademi.

Foto oleh Good Free Photos di Unsplash

Dalam upaya mempelajari lebih lanjut tentang pilihan karir non-akademik saya, saya menghadiri lokakarya yang diselenggarakan oleh departemen layanan karir universitas saya. Lokakarya ini ditujukan bagi mahasiswa pascasarjana yang tertarik untuk mengeksplorasi pekerjaan di sektor swasta dan publik setelah menyelesaikan gelar mereka.

Workshop diawali dengan kegiatan pemecah kebekuan yang mendorong mahasiswa untuk berbagi pemikiran dan pengalaman tentang melamar pekerjaan non akademik. Dibagi menjadi beberapa kelompok kecil, kami mendiskusikan kecemasan kami dan tantangan yang diantisipasi dalam mencari pekerjaan di luar akademi. Seorang peserta berbagi saran yang dia terima dari seorang rekan yang merekomendasikan dia hanya mencantumkan gelar Sarjana di resumenya, dan bukan gelar sarjana. Alasan rekan kerja adalah bahwa memasukkan gelar sarjana merugikan prospek pencari kerja karena mereka akan tampak terlalu memenuhi syarat.

Sebagai tanggapan, salah satu peserta lain berbagi rasa frustrasinya dengan saran ini, menyarankan bahwa dengan tidak mencantumkan gelar sarjana di resume, seseorang tampak kurang memenuhi syarat karena tampaknya ada celah dalam pekerjaan. Ketika tiba waktunya untuk berkumpul kembali dan berbagi poin-poin diskusi, mayoritas peserta mengungkapkan keprihatinan yang sama mengenai praktik terbaik untuk mencari pekerjaan non-akademis.

Sedangkan sisanya lokakarya berusaha untuk meringankan kekhawatiran kita dengan berfokus pada cara mengakses pasar kerja tersembunyi dan melakukan wawancara informasi, saya punya satu pertanyaan mengemudi dalam pikiran saya: wh ere adalah sumber daya dan dukungan untuk mahasiswa pascasarjana yang mencari non-akademik karir?

Sepanjang pengalaman universitas saya, saya telah menerima banyak sekali nasihat tentang bagaimana mengejar karir akademis. Ada workshop tentang bagaimana memberikan job talk saat melamar posisi akademik, dan bagaimana menulis artikel penelitian untuk publikasi jurnal. Saya telah melakukan kursus desain penelitian intensif tentang cara menulis aplikasi hibah penelitian. Sumber daya ini sangat berguna saat mengejar pekerjaan akademis, tetapi bagaimana dengan pekerjaan di luar bidang ini? Menurut pengalaman saya, mahasiswa pascasarjana yang tertarik untuk bekerja di sektor publik dan swasta diberikan sumber daya yang minim. Pada lebih dari satu kesempatan saya mendapati diri saya membela pilihan saya untuk bekerja di luar akademi kepada profesor di departemen saya.

Pekerjaan di Luar Universitas

Tidaklah mengherankan bahwa mahasiswa doktoral mencari pekerjaan di luar universitas. Meskipun hampir 40 persen lulusan PhD di Kanada bekerja di pendidikan pasca sekolah menengah, posisi ini seringkali bersifat sementara, atau lebih buruk, berbahaya. Lebih dari 60 persen pemegang PhD bekerja di bidang lain, termasuk organisasi nirlaba, pemerintah, dan industri.

Survei Rumah Tangga Nasional, 2011; Asosiasi Sarjana Postdoctoral Kanada; Dewan Konferensi

Dengan 3 dari 5 lulusan PhD yang mencari pekerjaan di luar akademi, mengapa program pascasarjana tidak berbuat lebih banyak untuk mempersiapkan siswa mereka untuk karir non-akademis? Sebuah artikel yang diterbitkan di The Globe and Mail mengartikulasikan masalah ini:

Namun, universitas seharusnya tidak menjadi satu-satunya yang terlibat. Sektor non-akademik juga perlu mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang nilai yang dimiliki oleh lulusan PhD:

Pemegang PhD sebagian besar adalah orang-orang yang mengambil inisiatif ketika menemukan pekerjaan non-akademik. Ini bisa menjadi tantangan ketika mencoba menulis resume versus CV. Tip berguna yang dibagikan oleh Jennifer Polk dari From PhD to Life adalah untuk fokus pada keterampilan yang dapat ditransfer yang dikembangkan saat menyelesaikan gelar, daripada konten spesifik dari gelar itu sendiri. Ini adalah perubahan besar bagi pemegang PhD karena gelar dan spesialisasi kami adalah identitas kami selama di akademi. Saat saya bekerja untuk merombak CV saya menjadi resume untuk karir non-akademik, saya telah membuat daftar keterampilan utama saya yang berharga untuk pekerjaan sektor swasta dan publik.

Dalam semangat daftar "lima teratas" yang populer, saya sampaikan: lima alasan mengapa PhD layak dipekerjakan.

1. Kami Memiliki Pengalaman dalam Manajemen Proyek

Pemegang PhD belajar untuk mengembangkan dan mengelola proyek penelitian sepanjang waktu mereka sebagai mahasiswa pascasarjana. Bahkan sebelum kami diterima dalam program kami, kami diminta untuk menyiapkan pernyataan niat yang sering kali menyertakan deskripsi proyek penelitian yang kami rencanakan untuk dilakukan. Kami belajar bagaimana mengajukan ide, tetapi lebih dari itu, bagaimana membuat proyek yang layak yang dapat diselesaikan dalam kerangka waktu yang ditentukan.

Dalam program PhD saya, saya menyiapkan proposal penelitian terperinci yang menguraikan berbagai komponen, termasuk ruang lingkup penelitian, pendekatan metodologis, dan lokasi penelitian. Saya juga harus menulis aplikasi terpisah agar proyek saya disetujui oleh dewan etika universitas. Setelah banyak rapat komite skripsi, revisi, dan pembelaan proposal, saya diberikan persetujuan untuk memulai proyek penelitian. Selama 16 bulan, saya melakukan observasi partisipan dan wawancara. Saya juga menulis catatan rinci untuk menulis penelitian saya pada tahap tesis. Saya belajar keterampilan penting untuk manajemen proyek selama ini, termasuk bagaimana membangun hubungan dengan kelompok yang berbeda, seperti organisasi nirlaba dan klien layanan sosial.

Pemegang PhD tahu cara membuat proyek dari awal. Kita bisa mengambil ide-ide besar dan mendesainnya menjadi proyek yang bisa dijalankan dengan baik. Kami menyadari berbagai faktor yang dapat memengaruhi penyelesaian proyek — kendala waktu, pendanaan, konflik kelompok — dan kami beradaptasi dengan perubahan ini.

2. Kami Dapat Meneliti dan Mensintesis Material Di Berbagai Sumber

Mahasiswa PhD mendapatkan pengalaman berharga dalam melakukan banyak penelitian dan menyatukannya ke dalam analisis kohesif. Baik menyelesaikan proposal penelitian, ujian komprehensif, atau tesis, peneliti PhD mengevaluasi literatur yang ada di lapangan dan menyiapkan tinjauan terperinci.

Ini lebih dari sekedar ringkasan; penelitian dan literatur dianalisis dan dikritik dengan cermat. Kekuatan dan kelemahan dinilai dalam kaitannya dengan masalah sosial-budaya, ekonomi, ilmiah, dan / atau politik yang lebih luas. Pengetahuan kami tentang literatur menginformasikan proyek penelitian kami sendiri dan memengaruhi cara kami menanggapi masalah ini. Kami secara teratur berhubungan dengan ide-ide yang bertentangan atau menentang pemahaman kami sendiri dan kami menyambut tantangan ini. Hal ini menjadikan kami aset berharga bagi agensi dan industri yang didorong oleh penelitian dan inovasi.

Foto oleh rawpixel di Unsplash

3. Kita Tahu Cara Menemukan Uang

Mendaftar untuk hibah penelitian identik dengan menjadi peneliti pascasarjana. Untuk melaksanakan proyek yang kami sukai, kami perlu menemukan sumber daya yang akan memungkinkan kami melakukan pekerjaan ini. Ini melibatkan penelitian opsi pendanaan yang berbeda untuk menilai apakah penelitian kami sesuai dengan misi dan nilai agensi. Proses ini kompetitif dan dapat menentukan apakah suatu proyek dimulai atau tidak.

Ketika saya melamar beasiswa doktoral dari Dewan Penelitian Ilmu Sosial dan Humaniora (SSHRC), aplikasi saya melewati banyak penjaga gerbang bahkan sebelum dipertimbangkan oleh Dewan. Aplikasi saya diberi peringkat menurut pelamar lain di program dan departemen saya. Departemen memilih aplikasi peringkat teratas dan meneruskannya ke fakultas studi pascasarjana universitas di mana mereka diberi peringkat sekali lagi. Hanya sebagian kecil dari aplikasi ini yang diteruskan ke SSHRC, di mana mereka mengikuti kompetisi di seluruh Kanada.

Selama proses ini, aplikasi dibaca oleh komite anonim yang menentukan apakah proyek penelitian yang diusulkan akan diberikan dana atau tidak. Saya diberitahu oleh seorang anggota fakultas bahwa hanya 50% dari aplikasi SSHRC mengevaluasi untuk Beasiswa Doktor mereka berhasil. Tak perlu dikatakan, persaingannya ketat dan mengharuskan siswa memiliki aplikasi yang kuat yang mencakup surat referensi yang luar biasa dan Program Studi yang ditulis dengan baik.

Banyak siswa menghabiskan waktu berbulan-bulan untuk menyusun Program Studi, menerima umpan balik dari profesor dan rekan sejawat. Proses ini mengajarkan kita tentang kerja keras yang dilakukan untuk melamar pendanaan dan sumber daya, baik akademik maupun non-akademik. Kami memiliki kemampuan untuk melakukan "kerja kaki" untuk mendapatkan dana yang dibutuhkan.

4. Kami Memiliki Keterampilan Komunikasi Yang Kuat

Sepanjang program PhD, penelitian kami disiapkan untuk audiens yang berbeda: komite tesis, mahasiswa sarjana, peserta konferensi, dewan penelitian, kelompok pendanaan, organisasi masyarakat, dan lembaga pemerintah. Kami belajar bagaimana mengkomunikasikan penelitian kami di banyak sektor. Kami memberikan kuliah akademis kepada mahasiswa sarjana sebagai bagian dari kursus, dan kuliah umum tentang proyek kami kepada anggota komunitas. Kami berbicara dengan media tentang dampak penelitian kami, dan memimpin presentasi seminar tentang materi perkuliahan pascasarjana. Kami menulis etnografi, artikel jurnal, laporan penelitian, proposal, dan konten kursus sarjana.

Kami menulis dan berbicara di banyak media, selalu mengasah kemampuan kami untuk berkomunikasi secara efektif. Keterampilan komunikasi kami bermanfaat di sektor non-akademik karena kami sadar akan beragam cara penyampaian informasi.

5. Kami Tahu Bagaimana Memfasilitasi Kelompok dan Mentor Orang Lain

Saya telah menghubungkan dua poin terakhir karena saya merasa keduanya sering berjalan seiring. Banyak PhD mengajar selama mereka menjadi mahasiswa pascasarjana. Selain persyaratan kursus dan proyek penelitian kami sendiri, kami mengambil pekerjaan untuk mendidik mahasiswa sarjana. Ini biasanya melibatkan pemberian ceramah mingguan tentang materi kursus, memimpin kelompok diskusi, mempersiapkan kegiatan pembelajaran, dan menilai tugas.

Saya telah memimpin beberapa grup tutorial yang terdiri dari 40+ siswa dan bukannya tanpa tantangan. Mungkin sulit untuk membuat siswa yang pemalu berbicara, terutama ketika siswa lain cenderung mengikuti percakapan kelompok. Atau ketika topik sensitif muncul (mis., Seksisme dan rasisme), dan percakapan perlu ditangani dengan hati-hati untuk memastikan bahwa lingkungan kelas tetap menghormati. Pengalaman ini telah mengajari saya bagaimana memfasilitasi lingkungan belajar yang positif bagi siswa.

Selain itu, saya juga belajar bagaimana menjadi mentor bagi siswa. Salah satu pengalaman paling berharga yang saya peroleh sebagai pendidik adalah bekerja dengan siswa secara pribadi. Saya senang mengevaluasi kebutuhan siswa dan menemukan solusi terbaik untuk membantu mereka maju. Keterampilan ini penting dalam lingkungan apa pun karena mendorong hubungan yang mendukung dengan rekan kerja, rekan kerja, atau klien.

Foto oleh Brooke Cagle di Unsplash

Jadi, sementara saya gugup untuk memikirkan seperti apa kehidupan di luar dunia akademis, saya perlu mengingatkan diri saya sendiri bahwa keterampilan yang saya peroleh selama program PhD saya relevan dan berharga di tempat lain. Belajar dari pengalaman orang lain telah membantu saya untuk maju dengan tujuan saya, dan saya merasa sedikit kurang khawatir tentang masa depan saya.

Karya dikutip

1) Pilihan, Simona. "Lebih Banyak PhD Menemukan Pekerjaan sebagai Profesor Jalur Kepemilikan, Studi Berkata." The Globe and Mail, 24 Jan, 2016, www.theglobeandmail.com/news/national/more-phds-finding-jobs-as-tenure-track-professors-study-says/article28367087. Diakses 20 Sept 2018.