Kiat dan pedoman untuk membuat dan mengatur portofolio pengajaran yang kuat dan efektif

Anda dapat memiliki banyak portofolio untuk banyak peran.

Hak Cipta 2013, Rose Clearfield

Selama kuliah dan karir mengajar, saya membuat tiga portofolio pengajaran: satu untuk pengajaran mahasiswa sarjana (pendidikan dasar), satu untuk lisensi mengajar standar saya, dan satu untuk mahasiswa pascasarjana yang mengajar di pendidikan khusus. Meskipun saya bukan ahli dalam hal ini, ada banyak hal yang saya pelajari selama ini yang membantu saya membuat portofolio yang kuat. Mungkin membuat frustasi untuk menghabiskan begitu banyak waktu untuk sebuah proyek yang belum tentu banyak membantu Anda dengan perencanaan dan implementasi sehari-hari di kelas Anda. Namun, portofolio yang kuat bisa menjadi aset berharga saat wawancara kerja. Tidaklah penting bahwa Anda memiliki satu untuk wawancara, tetapi saya telah menggunakan milik saya di beberapa wawancara. Setelah Anda menyelesaikan pekerjaan awal untuk membuat portofolio, tidak perlu banyak pekerjaan untuk memperbaruinya secara berkala.

Proses Pengumpulan

• Mulailah mengumpulkan artefak. Kapan pun Anda membuat atau menemukan sesuatu yang menurut Anda dapat membuat artefak, simpanlah. Mulai binder atau folder untuk artefak potensial dan taruh semuanya di sana. Jangan menghabiskan banyak waktu untuk memikirkan standar atau kriteria spesifik yang sesuai dengan artefak. Anda akan mengumpulkan semuanya nanti. Jika Anda tidak dapat menempatkan artefak (misalnya, menyiapkan pelajaran sains, alat mengajar dengan Velcro) ke dalam penjilid, ambil gambarnya. Anda dapat mencetak foto saat Anda pergi atau memulai folder di komputer Anda dengan item yang ingin Anda cetak nanti.
• Ulasan. Tinjau standar atau kriteria untuk portofolio Anda secara berkala. Pikirkan tentang lubang apa yang Anda lewatkan. Anda mungkin perlu meninjau apa yang telah Anda kumpulkan sejauh ini untuk menemukan lubang Anda, tetapi kemungkinan besar ada celah besar yang akan muncul pada Anda. Jangan stres untuk segera mengisi celah tersebut. Ingatlah selalu standar yang hilang ini saat Anda terus mengajar sehingga Anda dapat mengatasinya bila memungkinkan.
• Tanyakan kepada orang atau komite yang akan mengevaluasi portofolio Anda untuk mengetahui apakah Anda dapat menggunakan artefak yang sama untuk beberapa standar. Saya dapat melakukan ini dengan lisensi mengajar standar dan portofolio mengajar mahasiswa pascasarjana. Jika Anda merencanakan pelajaran dan berpikir bahwa aspek-aspek yang berbeda akan sesuai dengan standar yang berbeda tetapi tidak dapat memutuskan di mana akan lebih baik untuk meletakkannya, Anda mungkin tidak harus memilih.

Tip

Jika Anda cukup beruntung seperti saya mengerjakan dua portofolio pada saat yang sama, kemungkinan besar Anda akan dapat menggunakan beberapa artefak Anda untuk kedua portofolio!

Halaman sampul

Tab

1/2

Buat tab untuk setiap standar atau kriteria. Saya telah menunjukkan gambar tab yang saya gunakan untuk portofolio lisensi standar saya (dengan tab Standar) dan portofolio pascasarjana saya (standar dengan nama).

Halaman Artefak

Artefak

1/3

Meninju lubang sudah cukup untuk sebagian besar artefak. Anda dapat memasukkan semua halaman ke dalam selongsong plastik, tetapi kemungkinan besar ini tidak perlu. Sekali lagi, periksa pedoman Anda, tetapi saya tidak pernah melakukan ini. Saya menempelkan foto saya pada stok kartu dan kemudian melaminasi atau menutupinya dengan kertas kontak. Saya hanya meletakkan buklet atau selebaran yang tidak mudah dimasukkan ke dalam lengan baju. Saya telah menyertakan satu contoh di atas dari bahan pelajaran Velcro yang saya fotokopi untuk portofolio saya.

Presentasi

Bagaimana saya harus menyajikan portofolio saya sedikit berbeda. Saya mempresentasikan portofolio pengajaran siswa saya kepada dua profesor saya. Saya harus berdandan dan menghabiskan 10–15 menit untuk mendiskusikan semua artefak saya. Kemudian mereka memiliki 10–15 menit untuk mengajukan pertanyaan dan memberi umpan balik. Presentasi portofolio lisensi mengajar standar saya sangat informal. Kepala sekolah saya memeriksanya selama 10 menit dan menandatangani dokumen yang sesuai. Saya sebenarnya tidak perlu mempresentasikan portofolio lulusan saya. Penasihat pengajaran siswa saya memeriksanya pada waktunya sendiri dan kemudian memberi saya umpan balik. Saran terbaik saya dengan presentasi ini adalah mencari tahu apa yang diharapkan sebelumnya dan memastikan bahwa Anda siap menghadapi situasi itu.