Kisah seorang guru: Saya benci pekerjaan saya dan ingin berhenti sekarang!

Anda bukan orang jahat jika Anda menyadari bahwa mengajar bukan untuk Anda.

Foto oleh Element5 Digital di Unsplash

Menyerah pada Karir yang Salah Bukanlah Kejahatan

Ketika saya di sekolah menengah, saya memiliki guru sejarah paling keren. Mereka bersemangat, lucu, dan pada dasarnya bercerita sepanjang hari. Apakah itu detail kotor Henry VIII dan semua istrinya atau kisah nyata Roosevelt, saya menyukai sejarah. Dan saya suka karyawisata. Sesekali ada makalah dan ujian. Sangat sedikit kegiatan kelompok paksa, dan tidak ada internet. Kami secara fisik harus pergi ke perpustakaan. Dan saya masih mendapat pendidikan yang bagus. Kami tidak dinilai dengan rubrik. Anda duduk di sana, mendengarkan guru dan menghormati mereka.

Saya tidak pernah ingat guru sejarah saya mengatakan kepada saya, "Hari ini tujuan pembelajaran kita adalah X. Ini adalah pertanyaan pada ujian X. Anda akan tahu bahwa Anda berhasil hari ini karena Anda akan dapat melakukan dan mengetahui X serta menjawab tujuan pada ujian Anda. Tiket Keluar. " Itu terjadi pada tahun 1989.

Seperti yang telah dilakukan banyak orang, saya berpikir, "Hei, saya brilian dalam sejarah. Saya akan menjadi guru sejarah. Dengan pengetahuan dan hasrat saya, saya alami. Saya pikir saya akan mengajar di sekolah menengah.. " Ini terjadi pada tahun 2003.

Bagaimana Mengajar Telah Berubah

Bidang pendidikan telah berubah secara drastis sejak saat itu, dan karena saya datang sangat terlambat dalam permainan, rasanya sangat asing bagi saya. Sedikit yang saya sadari bahwa tertarik pada suatu disiplin tidak menghasilkan guru yang brilian. Saya menemukan ini ketika saya masih mengajar siswa. Pengajaran siswa sulit karena saya menyadari bahwa remaja tidak selalu menghormati Anda (Anda harus mendapatkannya), mereka menentang, perilaku mereka harus diatur dan Anda harus melibatkan mereka. Yang terpenting Anda harus mencintai mereka dan Anda harus memiliki 'karunia mengajar'. Atau setidaknya Anda harus bekerja sangat keras jika hal itu tidak terjadi secara alami.

Kemudian Anda harus membuat rencana pelajaran, mengatur dan Anda diamati sepanjang waktu. Kritik yang membangun disajikan lebih teratur daripada pujian; dari siswa, orang tua, dan administrator. Dan Anda harus selalu "aktif". Dan jika Anda adalah tipe B, menjadi 100 persen "aktif" tidak selalu memungkinkan.

Saya seharusnya menyadarinya saat itu, ketika saya akan mendapatkan bensin di pagi hari dan berharap saya akan bekerja di pompa bensin daripada di sekolah, di mana saya memiliki dua kelas sembilan yang cukup baik, dan kelompok lain yang sangat menantang yang seharusnya tenggelam saat lahir.

Setelah pengalaman itu selesai dan saya lulus, mendapatkan pekerjaan mengajar adalah masalah yang lebih sulit.

Saya tinggal di negara bagian Vermont yang indah, tetapi kecil, di mana pekerjaan sejarah tidak berlimpah. Jadi saya bekerja sebagai sekretaris di perguruan tinggi setempat, dan karena fakta bahwa saya tidak menggunakan gelar saya atau bahkan mengajar, saya memiliki pekerjaan yang sangat menyenangkan di kampus pedesaan dan dikelilingi oleh para profesional yang terhormat setiap hari dan Saya tidak pernah mengalami stres.

Pekerjaan Mengajar Sekolah Piagam Pertama Saya

Tiga tahun kemudian, teman baik saya, yang bekerja dengan berbagai sekolah charter di New York City pada saat itu, menelepon saya dan dengan bersemangat memberi tahu saya tentang bagaimana dia telah bekerja dengan sekolah yang hebat ini dan bahwa itu akan menjadi tempat yang sempurna bagi saya untuk mengajar. Kenyataan yang tidak terucapkan adalah jika saya tidak akhirnya mencoba mengajar, itu tidak akan pernah terjadi.

Jadi, saya mengumpulkan resume saya, menunjukkan bahwa saya hampir tidak memiliki pengalaman dunia nyata, mengirimkan lamaran saya, melakukan beberapa wawancara, mengajarkan pelajaran demo kepada sekelompok siswa berprestasi kelas sebelas yang berperilaku sempurna, mendapatkan pekerjaan itu dan pindah ke Brooklyn. Peristiwa ini semua terjadi secara berurutan begitu cepat, sehingga saya tidak punya waktu untuk memikirkan fakta bahwa saya akan mengajar anak-anak kota dan mengalami kejutan budaya yang belum pernah saya alami sebelumnya. Seandainya saya tahu, saya mungkin akan tinggal di Vermont selamanya.

Tapi aku pergi.

Sedikit yang saya tahu bahwa saya akan memasuki iklim di mana saya akan diganggu oleh para pemimpin sekolah alih-alih didukung, dan bahwa saya akan diancam dan tidak pernah dipuji. Bahkan guru baru yang sedang belajar dan terkadang membuat kesalahan membutuhkan dorongan positif. Salah satu contoh terburuk dari kurangnya dukungan dan bahkan rasisme adalah ketika seorang pimpinan sekolah berkata kepada saya, "Kenali lebih banyak anak-anak. Makan siang bersama mereka. Cari tahu band apa yang mereka sukai. Tunjukkan kepada mereka bahwa Anda lebih dari sekadar guru kulit putih dari pinggiran kota. "

Dapat dimengerti bahwa tahun pertama sangat menantang. Saya akan mengalami beberapa peristiwa terburuk di lain waktu. Cukuplah dikatakan bahwa itu perkelahian. Tapi saya selalu membangun diri dengan mengatakan pada diri sendiri bahwa tahun pertama selalu yang terburuk. Ternyata, tahun kelima saya adalah yang terburuk dan itulah yang membuat saya menghentikan karir mengajar saya untuk selamanya.

Sekolah Piagam Tidak Memiliki Serikat Pekerja

Saya tidak akan menceritakan keseluruhan ceritanya sekarang. Tapi saya akan mengatakan ini. Sekolah piagam tidak memiliki serikat pekerja. Ini sangat bagus untuk sekolah charter, tapi sangat buruk bagi guru. Dapat dimengerti bahwa banyak yang berpendapat bahwa jika sekolah tidak memiliki serikat pekerja, guru harus melakukan tugasnya dengan baik tanpa mengeluh dan cukup kompeten untuk menanganinya. Persatuan, seperti yang dikatakan beberapa orang, adalah penopang yang memungkinkan guru menjadi malas. Ketika sekolah charter mendengar angin dari guru yang menyebutkan kata itu, itu menjadi perburuan penyihir, dengan berbagai orang di seluruh sekolah mencoba untuk menangkap agitator serikat dan memenggal kepala mereka.

Secara realistis, sekolah charter sering memberi guru beban kerja yang melebihi apa yang diizinkan oleh serikat pekerja. Alasan mengapa karir saya berakhir, sejujurnya, adalah bahwa meskipun saya berpengalaman dan di tahun kelima saya, telah ditantang dan memenuhi setiap tantangan, kekuatan yang diputuskan saya membutuhkan lebih banyak tantangan. Saya harus mengajar tiga kelas yang terpisah, salah satunya saya tidak memiliki izin, dan saya harus menyerahkan 15 rencana pelajaran yang sudah diatur sebelumnya setiap hari Jumat. Jika orang tua tidak menyukai sesuatu, mereka akan memanggil kepala sekolah secara langsung dan kepala sekolah akan datang kepada saya dan memperingatkan saya bahwa ini adalah masalah yang perlu diperbaiki. Tugas menulis saya juga dikelola secara mikro. Saya telah diajarkan untuk mengajari siswa bagaimana menulis DBQ dan esai tipe tematik untuk membantu anak-anak lulus bagian esai pada ujian Bupati,tetapi sekolah memiliki cara mengajar menulis yang ditentukan sendiri yang dikomunikasikan dengan buruk kepada saya karena latar belakang saya sebelumnya adalah di sekolah menengah dan bukan sekolah menengah. Saya tidak pernah menerima bimbingan dan dukungan yang tepat dalam mempelajari metode ELA mereka dan merasa frustrasi karena saya sudah tahu apa yang saya lakukan dalam hal mengajar menulis dan menambahkan literasi ke pelajaran sosial. Sebelum waktu itu saya tidak pernah ada yang mengatakan bahwa metode saya buruk sebelum pertunjukan mengajar ini, dan di sekolah saya sebelumnya saya dipuji karena melakukannya dengan baik.Saya tidak pernah menerima bimbingan dan dukungan yang tepat dalam mempelajari metode ELA mereka dan merasa frustrasi karena saya sudah tahu apa yang saya lakukan dalam hal mengajar menulis dan menambahkan literasi ke pelajaran sosial. Sebelum waktu itu saya tidak pernah ada yang mengatakan bahwa metode saya buruk sebelum pertunjukan mengajar ini, dan di sekolah saya sebelumnya saya dipuji karena melakukannya dengan baik.Saya tidak pernah menerima bimbingan dan dukungan yang tepat dalam mempelajari metode ELA mereka dan merasa frustrasi karena saya sudah tahu apa yang saya lakukan dalam hal mengajar menulis dan menambahkan literasi ke pelajaran sosial. Sebelum waktu itu saya tidak pernah ada yang mengatakan bahwa metode saya buruk sebelum pertunjukan mengajar ini, dan di sekolah saya sebelumnya saya dipuji karena melakukannya dengan baik.

Saya telah berbagi pengalaman dengan diamati tanpa peringatan dan terbiasa dari sekolah saya yang lain, jadi itu bukan masalah besar sepanjang waktu. Namun, dengan sekolah terakhir ini, pop-in terjadi beberapa kali seminggu. Saya selalu diberi tahu bahwa yang saya lakukan itu salah, tetapi tidak pernah diberi tahu bagaimana mereka ingin saya melakukannya. Saya dikelola mikro. Beberapa kali kepala sekolah menyerbu ke kamar saya ketika keadaan menjadi terlalu keras dengan kelompok yang saya tidak memiliki izin untuk mengajar. Dia akan mengumumkan kepada semua orang, “Kelas ini tidak berfungsi. Ini adalah bencana. " Kemudian dia akan memberi tahu saya apa yang harus saya lakukan. "Ms. Kikibruce, tunggu diam. Ms. Kikibruce, jangan beri mereka kertas jika mereka tidak mengucapkan terima kasih. Anda tidak meminta pertanggungjawaban mereka." Dia mengatakan semua ini di depan anak-anak. Saya ngeri. Meskipun sekolah charter saya yang lain tidak bagus,ini adalah kegilaan baru yang menurutku tidak ada di dunia nyata.

Saya mulai sakit setiap pagi sebelum sekolah. Saya sedang minum obat anti-kecemasan. Saya bekerja sampai pukul 10:00 setiap malam dan bekerja sepanjang akhir pekan. Saya mengambil cuti satu hari di sana-sini karena saya tidak punya waktu untuk menulis 15 rencana pelajaran seperti yang mereka inginkan. Dan sungguh, siapa yang akhirnya menggunakan rencana pelajaran tertulis? Saya berada pada titik di mana saya memiliki begitu banyak hal untuk disulap sehingga saya tidak tahu harus mulai dari mana. Dan ketika saya memberi tahu seorang pemimpin sekolah bahwa saya merasa kewalahan karena kelas ketiga, hal itu dicatat dengan sepatutnya, tetapi dengan cara yang menunjukkan bahwa sekarang ada kurangnya kepercayaan pada kemampuan saya.

Jerami Terakhir

Pukulan terakhir datang pada saat rapor. Mengetahui mereka melecehkan Anda jika nilainya terlalu rendah, saya memastikan bahwa penilaian saya benar-benar adil, tetapi beberapa orang tua bersikeras agar anak-anak mereka mendapatkan di atas 90 persen, apakah mereka pantas atau tidak, dan ini didukung oleh kepala sekolah dan dekan.. Saya mencoba memberikan komentar verbal yang seimbang tetapi akurat tentang bagaimana anak-anak mereka 'bersinar' dan bagaimana mereka perlu 'tumbuh'. Saya rasa saya terlalu jujur, karena saya dipanggil ke kantor dan diminta duduk bersama Dekan dan mengubah semua komentar saya sehingga tidak ada komentar yang membangun tentang perilaku dan rasa hormat dan bagaimana siswa sebenarnya melakukannya, dan hanya hangat dan komentar positif yang tidak menyampaikan fakta bahwa anak itu berlarian di sekitar kelas sambil kentut sepanjang waktu. Itu akhirnya.Saat itu saya turun dengan infeksi sinus yang parah dan harus keluar selama lima hari, dikonfirmasi oleh dokter dan benar-benar sah. Namun demikian, ketika saya datang, kepala sekolah berkata, "karena daftar alasan ini, termasuk ketidakhadiran Anda yang lama, kami tidak akan melanjutkan hubungan kami dengan Anda setelah Natal." Di dalam, saya sangat gembira. Dari luar saya tidak mabuk dan tenang. Dia terus berbicara. Saya berkata, "Tidak apa-apa, tolong jangan dijelaskan." Dan itu dia.“Dan itu dia.“Dan itu dia.

Sejak awal tahun, saya memiliki firasat buruk tentang pekerjaan itu. Dari hari pertama ketika seorang pemimpin sekolah memarahi saya karena tidak "melacak pembicara" (jargon untuk melihat orang yang berbicara), dari kelas tambahan yang tidak saya harapkan untuk saya ajarkan, hingga menjadi sasaran para pemimpin yang tidak memberi saya apa-apa tetapi hambatan, jadwal kacau yang selalu berubah dan transisi periode kelas yang buruk, disiplin yang buruk dan waktu perencanaan yang tidak cukup sepanjang hari untuk merencanakan tiga kelas terpisah sehari. Saya berusaha sekuat tenaga. Aku bekerja keras. Saya menyukai beberapa anak dan beberapa dari mereka menyukai saya. Saya mencoba melakukan proyek kelompok. Anak-anak biasanya mengetahui tujuan belajar mereka karena saya memberi tahu mereka apa itu dan sering meminta mereka mengisi Tiket Keluar. Rencana pelajaran saya menunjukkan bagaimana saya akan membantu siswa berkebutuhan khusus.Mereka sudah dituliskan (kurang lebih-saya agak menyerah karena terlalu memakan waktu). Saya punya firasat saya akan diberhentikan ketika saya akan mengirimkan rencana pelajaran dan berhenti mendapatkan umpan balik, pengakuan atau tanggapan.

Mungkin saya bukan guru terhebat di dunia, tetapi sekali lagi, siapa lagi, mengingat di mana saya mengajar dan apa yang harus saya hadapi? Saya tidak ingin bangun setiap pagi dengan rasa takut. Saya ingin berjalan ke suatu tempat dengan senyum di wajah saya. Bukannya aku tidak suka anak-anak. Saya hanya merasa bahwa bersama dengan sekolah charter yang buruk, ada kurangnya rasa hormat yang lebih besar terhadap guru secara umum, dan saya tidak dapat terhubung dengan mereka, mungkin karena saya tidak menyukai rap dan tidak membandingkan setiap orang sukses di sejarah ke Jay-Z. Guru lain sudah melakukan itu. Saya ingin memperluas wawasan mereka, bukan menahan mereka di tempat mereka berada. Saya mengerti mencoba terhubung dengan mereka dengan menghubungkan hal-hal dengan kehidupan mereka sendiri, tetapi tidak akan berusaha terlalu keras dan dianggap palsu. Anak-anak melihatnya. Saya harus jujur ​​pada diri saya sendiri,yakin bahwa saya tahu kurikulum saya.

Saya kemudian mengetahui melalui salah satu rekan saya bahwa lebih dari satu orang dipekerjakan untuk mengajar beban yang saya bawa dan mereka jauh lebih "hip" dan "jalanan" daripada saya. Sampai hari ini, saya tidak mengerti mengapa mereka membebani saya dan akhirnya mempekerjakan lebih banyak orang dan menghabiskan lebih banyak uang.

Setelah hampir lima tahun mencoba dan mencoba dan tinggal di kota dan tidak menyerah, saya sangat senang tidak harus kembali ke sana, senang memiliki waktu untuk melepaskan hormon stres dari tubuh saya. Secara umum, berusia 41 tahun dan kembali ke rumah bersama orang tua bukanlah perubahan hidup yang ideal, tetapi bagi saya itu menyelamatkan kesehatan mental dan fisik saya.

Berada di antara pekerjaan tidak ideal. Itu bisa membuat Anda merasa gagal. Saya tidak merasa seperti itu. Mengajar sulit bagi saya sejak awal. Saya bukan orang yang alami, dan saya harus mengusahakannya. Saya mengajar di beberapa lingkungan yang sangat sulit di Brooklyn dan Bronx dan tetap tinggal sementara banyak lainnya akan berhenti. Banyak mantan rekan kerja saya dari sekolah pertama saya telah pindah ke sekolah lain. Beberapa telah berhenti. Beberapa menjadi sukses dalam mengajar. Saya tidak merasa tidak mampu karena saya akhirnya menyerah di kelas. Terkadang Anda harus mengakui bahwa ada sesuatu yang salah dan menanganinya.

Saran Saya untuk Anda

Itulah saran saya untuk Anda jika Anda adalah seorang guru yang ingin berhenti. Pencarian karir baru Anda akan melibatkan pemikiran di luar kotak. Itu ekspresi yang usang, tapi itu benar. Anda akan mempertimbangkan untuk mengoperasikan forklift dan Anda akan diberi tahu oleh agen sementara bahwa Anda tidak akan mendapatkan lebih dari $ 10 per jam melakukan pekerjaan administrasi. Banyak calon pemberi kerja akan mengira Anda terlalu memenuhi syarat dan ingin tahu mengapa Anda berhenti dari karier mengajar yang lebih menguntungkan. Jangan dengarkan. Terus melangkah. Ingat saja, menghentikan sesuatu yang salah bukanlah kejahatan. Ini hanyalah awal yang baru.